Vigotsky y el aprendizaje escolar

Vigotsky pensaba que el aprendizaje en la infancia se daba por NATURALEZA

APRENDIZAJE SOCIOCULTURAL

La teoría del personaje en mención da gran importancia a las relaciones del individuo con la sociedad para el desarrollo cognoscitivo, el conocimiento según Vygotsky se constituye entre las personas a medida que interactúan.
El niño nace con habilidades mentales elementales tales como:
• La percepción
• La atención
• La memoria

INTERNALIZACIÓN

Es un proceso que consiste en construir una representación interna de las acciones físicas que ocurren inicialmente en las interacciones sociales para aprender a regular su conducta y su pensamiento.

Y es en este proceso donde va adquiriendo las herramientas culturales que lo ayudan a interpretar su mundo.

ETAPAS DEL LENGUAJE

HABLA SOCIAL: Uso del lenguaje en la comunicación

HABLA EGOCÉNTRICA: Se usa para regular el pensamiento

HABLA INTERNA: Se usa para dirigir el pensamiento y las acciones.

ZDP (ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO)

Es la diferencia entre lo que el niño puede hacer por si solo y las cosas en las que necesita ayuda o soporte. Si un adulto o compañero le apoya podrá alcanzar un nivel más alto de desempeño y comprensión. Es importante entender que es imposible entender el desarrollo de un niño si no se conoce la cultura donde se cría.
Para el menor será más fácil hallar la solución de un problema, cualquiera que sea, si se encuentra acompañado de un adulto o compañero más capacitado.